تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

50,000 تومان
تعداد صفحه : 82
حجم فایل : 53.7 KB
فرمت فایل : Word

لینک دانلود بعد از اضافه کردن پروژه به سبد خرید و پرداخت آن در اختیارتان قرار خواهد گرفت.

توضیحات

تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

فهرست مطالب

مقدمـه                                                                                                 ۲
بیـان مسئله و سـؤالات پـژوهش                                                                      ۴
اهمیـت و ضـرورت پـژوهش                                                                        ۶
فرضیـه هـا                                                                                            ۹
تعـاریف علمی و عملیـاتی متغیرهـای پـژوهش                                                      ۱۰
تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان                                                               ۱۰

فصل دوم

پیشینه نظری                                                                                          ۱۲
دیدگاه روانپزشکی                                                                                   ۱۶
دیدگاه های روان تحلیلی                                                                           ۱۷
دیدگاه رفتار گرایی                                                                                   ۲۰
دیدگاه انسان گرایی                                                                                 ۲۱
دیدگاه هستی گرایی                                                                                 ۲۴
دیدگاه شناختی                                                                                      ۲۵
دیدگاه بوم شناسی                                                                                   ۲۷
تعریف مهارت های زندگی                                                                          ۳۰
اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی                                                      ۳۱
انواع مهارت های زندگی                                                                          ۳۷
برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی                                       ۳۸
دروس مربوط به مهارت های زندگی                                                              ۳۹
تحقیقات انجام شده                                                                                 ۴۱

فصل سوم

جامعه آماری                                                                                         ۴۵
نمونه و روش نمونه گیری                                                                          ۴۵
ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن                                                                      ۴۶
روش تحقیق                                                                                          ۴۶
روش آماری                                                                                          ۴۶

فصل چهارم

تجزیـه و تحلیل داده هـا                                                                                ۴۹
جدول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده                                             ۵۰
شاخص های گروه آموزش ندیده                                                                       ۵۳
آزمون فرضیه ها                                                                                      ۵۷
نتیجه گیری                                                                                           ۵۸

فصل پنجم

تفسیـر                                                                                                  ۶۹
نتیجـه گیری                                                                                           ۷۱
محدودیت ها                                                                                          ۷۳
پیشنهادات                                                                                             ۷۳
فهرست منابع فارسی                                                                                 ۷۵
فهرست منابع انگلیسی                                                                               ۷۶

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس کنترل ، و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ، ریشه دارد . بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد . در همین راستا روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی آموزش مهارت های زندگی را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند .                   ( طارمیان و همکاران ۱۳۷۸ ، ص ۱۴ )
آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به طوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به ارزشها که از فصول اساسی درس مهارتهای زندگی است به کرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین مورد تأکید قرار گرفته است . ( همان منبع ص ۴۵ )
هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی در زمینه بهداشت روانی این است که جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به کارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمرکز بر رشد توانائی های روانی مانند حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و کنترل استرس بین کودکان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا ۱۹۹۸ مقاله )